大分・パーソナルカラー＊カラーセラピー　　〜色彩のある暮らし

9月に親子向けのワークショップをしたときの画像です。


「前はお絵かき好きで上手に書けてたのに、最近はグチャグチャばかり。お絵かき嫌いなのかなぁ～って思ってたけど久しぶりにアンパンマンうまい！ 上手に書けました。」

3，４歳の娘さんを持つママさんのネット上でのつぶやき。（お借りしました。）


ママとしては、上手く描けていたものが描けなくなったり、描かなくなったり。。
といった成長過程は、とても心配なのだろうな。と思います。
このつぶやきへのママ友達の、反応も「上手い、下手」という判断基準ばかり。

ちょっとだけ、悲しくなりました。

もちろん、大人から見て上手に描けたと思える時に喜ぶのは、とても素敵なことです。

でも、「最近ぐちゃぐちゃしか描かないな」という時、
色使いが「あれ？」
という時こそ、子どもからの大切なメッセージが送られているのだと思います。

絵は、心を投影しています。

だからこそ、色彩生理心理学のベースには、児童画の分析データが深く関わっています。

大人達が、『上手い、下手』や見る側の好みに『合う、合わない』
という判断基準を持ってしまうから、だんだんその評価にそぐわない子ども達は絵を描くことに対して、抵抗感を感じるようになってしまうのではないでしょうか？

そして、絵を描くこと、自己表現をすることに苦手意識をもつ大人になってしまう。

絵は、どんな絵も素敵で、大切な自己表現なのに。


絵は、どんな絵にも沢山のメッセージや喜怒哀楽、心の叫び声が詰まっています。
だからこそ、評価、批評ではなく「どうしてこの絵を描いたのか？」を一緒に感じることが大事なのではないでしょうか？

と思います(^ ^)。